چهارشنبه 03 شهریور 1395 :: 15:50 ::  نويسنده : khakim
  1. داشتن کتاب در خانه ۲ برابر تاثیرگذارتر از آموزش پدر است. پژوهش در طبقه بندی و تحرک اجتماعی، ۲۰۱۰[۱]
  2. مهم ترین عامل بر موفقیت های تحصیلی کودکان در ابتدای تحصیل در مدرسه، شناختن کتابی است که قبل از ورود به مدرسه آن را در خانه خوانده است. کمیسیون ملی در خواندن، ۱۹۸۵[۲]
  3. تنها عاملی که با نمرات روخوانی کتاب ارتباط مستقیم دارد، تعداد کتاب های داخل خانه است. بحران سواد آموزی: ادعاهای دروغین، رئال راه حل، ۱۹۹۸.[۳]
  4. کودکان کلاس اولی که بیهوده با کتاب خواندن مبارزه می کنند خیلی زود به این نتیجه می رسند که به خواندن نه علاقه و نه احتیاج دارند. Juel، ۱۹۹۸
  5. دو سوم دانش آموزانی که در پایان کلاس چهارم نمی توانند به خوبی روخوانی کنند، مدرسه را کج دار و مریز تمام می کنند.BegintoRead.com
  6. اصرار جوانان به خواندن وقتی کتابی برای خواندن در دسترس نیست، با اصرار مردم گرسنه به غذا، وقتی غذایی در دسترس نیست برابر است. کراشن, ۲۰۰۷[۴]
  7. در مناطقی با درآمد بالا به ازای هر کودک سیزده کتاب وجود دارد، اما در مناطق فقیر این نسبت برابر یک کتاب مناسب برای هر ۳۰۰ کودک است. نیومن، سوزان و دیوید K. دیکنسون، اد. راهنمای اولیه سواد تحقیقات، جلد ۲. نیویورک، نیویورک: ۲۰۰۶، ص. ۳۱.[۵]
  8. هشتاد درصد از کودکان در برنامه های قبل و بعد از مدرسه در مجامع کم درآمد حتی یک کتاب مناسب سن کودکان هم ندارند. نیومن، سوزان، و همکاران. دسترسی برای همه: بسته شدن شکاف کتاب برای کودکان در آموزش و پرورش ابتدایی. نیوآرک، DE: انجمن قرائت بین المللی، ۲۰۰۱، ص. ۳.[۶]
  9. ۶۱% خانواده های کم درآمد در خانه ی خود هیچ کتابی برای کودکانشان ندارند. سواد خواندن در ایالات متحده، ۱۹۹۶.[۷]
  10. فقط ۲۴% کودکان شش ساله ی وائوکگان، با کتاب درگیر بوده اند. ۲۰۰۹ ارزیابی آمادگی مهدکودک ها، یونایتد وی آو لیک کانتری ۲۰۱۰[۸]
  11. هر سال بیش از دو میلیارد دلار هزینه می شود تا دانش آموزان یک پایه را، به خاطر مشکلاتی که در خواندن دارند دوباره بخوانند. وزارت بهداشت و خدمات انسانی ایالات متحده [۹]
  12. شاید جدی ترین مساله برای مبارزه با مشکلات سوادآموزی فعلی این است که آن را ندیده بگیریم، یا توجه ها را از آن منحرف کنیم. از مشکل واقعی: عدم دسترسی کودکان به کتاب به خاطر فقر! کراشن، ۲۰۰۷[۱۰]
  13. هر ترک تحصیلی در طول عمر خود، حدود ۲۶۰۰۰۰ دلار از هزینه های کشور را مصرف می کند. Rouse, C.E. (2005). «عواقب بازار کار از آموزش ناکافی” مقاله هزینه های اجتماعی سمپوزیوم آموزش ناکافی، اساتید کالج دانشگاه کلمبیا. اکتبر ۲۰۰۵[۱۱]
  14. زمانی که پروژه ی ایالت آریزونا برای تخمین تعداد تخت های زندان ها داشت انجام می شد، یکی از عوامل مورد بررسی تعداد دانش آموزانی بود که در کلاس چهارم هنوز نمی توانستند خوب روخوانی کنند. جمهوری آریزونا (۹-۱۵-۲۰۰۴) تبلیغات توسط شیاهوم[۱۲]
  15. موفق ترین راه برای بهبود کتاب خوانی کودکان خانواده های کم درآمد این است که دسترسی آنها را به ناشرانی مانند نیومن[۱۳]، سنفورد[۱۴] و همکاران آنها افزایش یابد. “بحران آمریکا مراقبت از کودک: فاجعه پیشگیری از جرم”؛ مبارزه با جرم: سرمایه گذاری در کودکان و نوجوانان، ۲۰۰۰[۱۵]
  16. عادت به کتاب خوانی دانش آموزان خارج از مدرسه نشان داده است که حتی ۱۵ دقیقه مطالعه ی مستقل در روز، آنها را در معرض بیش از یک میلیون واژه در سال قرار می دهد. اندرسون، ویلسون، و فیلدینگ، ۱۹۸۸[۱۶]
  17. داشتن حتی یک وسیله ی کوچک برای کتاب خواندن می تواند شور و شوق کتاب خوانی را به طور قابل ملاحظه ای افزایش دهد. راموس و کراشن، ۱۹۹۸؛ چو و کراشن، ۲۰۰۲[۱۷]
  18. در سال ۲۰۰۹ آمریکایی ها سه میلیارد و دویست میلیون دلار برای کتاب های کودکان خرج کرد. اما عرضه ی با کیفیت کتابهای کودک بسیار بیشتر از تقاضای آن است.

 پانویس:

[۱]  Research in Social Stratification and Mobility, 2010

[۲] National Commission on Reading, 1985                                                            

[۳] The Literacy Crisis: False Claims, Real Solutions, 1998.

[۴] Krashen, 2007

[۵]  Neuman, Susan B. and David K. Dickinson, ed. Handbook of Early Literacy Research, Volume 2. New York, NY: 2006, p. 31.

[۶] Neuman, Susan B., et al. Access for All: Closing the Book Gap for Children in Early Education. Newark, DE: International Reading Association, 2001, p. 3.

[۷]  Reading Literacy in the United States, 1996.

[۸] ۲۰۰۹ Kindergarten Readiness Assessment, United Way of Lake County 2010

[۹] U.S. Department of Health and Human Services

[۱۰] Krashen, 2007

[۱۱] ” Paper prepared the Social Costs of Inadequate Education symposium, Teachers College Columbia University. October 2005

[۱۲]  Arizona Republic (9-15-2004) Advertisement by Sheahomes

[۱۳] Newman

[۱۴] Sanford

[۱۵]  “American’s Child Care Crisis: A Crime Prevention Tragedy”; Fight Crime: Invest in Kids, 2000

[۱۶] Anderson, Wilson, & Fielding, 1988

[۱۷] Ramos and Krashen, 1998; Cho and Krashen, 2002

منبع: /http://lib2mag.ir/article-id-5170/?facts-about-childrens-literacy
چهارشنبه 03 شهریور 1395 :: 15:43 ::  نويسنده : khakim

یکشنبه 24 مرداد 1395 :: 13:34 ::  نويسنده : khakim

پیش از این‌ها ثابت شده است که کودکی مهم‌ترین سن برای شکل گرفتن عادت کتاب‌خوانی است، و هر کتاب‌خوان حرفه‌ای به راحتی می‌تواند ده‌ها کتاب کودک خوب معرفی کند. کتاب‌هایی که در کودکی خوانده و از آن‌ها آموخته است و معمولاً جزء بهترین و شیرین‌ترین خاطرات کودکی هر فرد به شمار می‌رود. کتاب‌هایی که روان بودن، حجم کم و آموزندگی سه مولفه‌ی اصلی آن‌ها به شمار می‌رود و انتخاب آن‌ها بسیار راحت است.

کتاب‌های بی‌شماری هم برای بزرگسالان وجود دارد. انتخاب کتاب خوب برای بزرگسالان نیز کار آسانی است. کتاب‌هایی که جایزه‎‌های ادبی و بین‌المللی گرفته‌اند، کتاب‌هایی که به قلم نویسندگان مطرح ایران و دنیا نوشته شده است و یا کتاب‌هایی که در تخصص هر فرد نوشته شده است بی‌شمارند و هر کسی می‌تواند به راحتی طبق عادت مطالعاتی خود کتابی را انتخاب کند و بخواند.

پیش از انقلاب اسلامی در ایران نوجوان‌ها پا به پای بزرگترهایشان کتاب‌های دکتر شریعتی و سخنرانی‌های امام‌خمینی و کتاب‌هایی با موضوع ظلم‌ستیزی و مقابله با ظالم می‌خواندند. برای همین پس از انقلاب انتشار کتاب‌هایی با این مضامین بازار گرم و طرفدار بی‌شمار داشت. کمی بعد از آن مردم ایران و مخصوصاً نوجوانان با واقعیت جنگ رو به رو شدند و همانطور که انتظار می‌رفت کتاب‌هایی در حوزه‌ی جنگ، خاطرات رزمنده‌ها و انتظار خانواده‌ها برای برگشتن جوانانشان به خانه رونق پیدا کرد. اما چند سال بعد از جنگ ذائقه‌ی نوجوان‌ها تغییر کرد و کتاب‌های برادران بزرگشان دیگر نمی‌توانست آن‌ها را سرگرم کند. تا چند سال بازار کتاب نوجوانان کساد بود و به جز چند عنوان کتاب خوب، کتابی که بتواند آن‌ها را مشتاق خواندن کند وجود نداشت.

اما حالا اوضاع نشر کتاب‌های نوجوان بهتر است. هرچند هنوز کمیت آن‌ها را نمی توان با کتاب‌های بزرگسال و کودک مقایسه کرد ولی کیفیت آن‌ها خیلی بهتر از قبل و کاملا مناسب و به روز و جذاب برای این گروه سنی (۱۳-۱۸ساله) است. همچنین جشنواره‌هایی وجود دارند که در آن‌ها کتاب‌های کودک و نوجوان بررسی می‌شوند و برای کتاب‌های برتر آن‌ها نیز جوایز و نشان‌هایی در نظر گرفته شده است.

من به عنوان یک کتابدار کتابخانه آموزشگاهی که با دانش‌آموزان نوجوان سر و کار دارم و به عنوان یک کتابدار برای رسیدن به مهم ترین رسالتمان که ترویج فرهنگ کتاب‌خوانی و آشتی دادن گروه‌های مختلف جامعه با کتاب و مطالعه است، وظیفه‌ی خودم می‌دانم چند ناشر پر قدرت و کار درست که بخشی از فعالت خود را به انتشار کتاب‌های با کیفیت برای نوجوانان اختصاص داده‌اند معرفی کنم. امیدوارم سایر کتابداران و کسانی که دغدغه کتاب‌خوانی نوجوانان را دارند بتوانند از این ناشران و کتاب‌های آنها استفاده کنند. چرا که اگر کتاب خوب در دسترس نوجوانان نباشد سراغ کتاب‌هایی می‌روند که برای سن آن‌ها مناسب نیست و ذهن‌شان را درگیر مسائلی می‌کند که به روح و جسم آن‌ها در سن حساس و پر تنش نوجوانی ضربه می‌زند.

در شماره های آتی به سراغ ناشران مطرح در این عرصه خواهیم رفت و با گزارش و مصاحبه علاقه مندان را با این ناشران آشنا خواهیم کرد.

منبع: http://lib2mag.ir/article-id-5215/what-teens-to-read

یکشنبه 24 مرداد 1395 :: 13:27 ::  نويسنده : khakim

یکشنبه 24 مرداد 1395 :: 13:25 ::  نويسنده : khakim

 

چهارشنبه 23 تیر 1395 :: 18:57 ::  نويسنده : khakim

به منظور اجرای هرچه بهتر جشنواره کتابخوانی رضوی و آشنایی بیشتر اعضای خردسال کتابخانه عمومی حــکیم هیدجی با جشنواره ،  کتاب دوست مهربان کبوترها از سری کتاب های جشنواره کتابخوانی رضوی در بخش کودکان کتابخانه عمومی حکیم هیدجی  توسط  کتابدار کتابخانه عمومی حکیم هیدجی جمع خوانی شد . در ادامه این برنامه  اعضای خردسال کتابخانه برداشت های خود را از این کتاب به تصویر کشیدند همچنین به منظور آشنایی سایر اعضای  کتابخانه  و اهالی محترم شهر هیدج با جشنواره کتابخوانی رضوی ،  تیزر تبلیغاتی این جشنــواره  در برنامه های مختلف کتابخـانه و تلوزیون شهری شهرداری واقع در پارک لاله هیدج ( ورودی اتوبان )   در شب های متوالی پخش گردید.

  1⃣ به جای ازدیاد کارها به تداوم صحیح آنها بیندیشید (حکمت ۲۷۰)

 

‌2⃣ برای رسیدن به هدف ها و مقام های بلند، همّت بلند داشته باشید (خطبه ۲۱۱)

 

 3⃣ از تجارب و اندرزها پند بگیرید و از آنها بهره برداری کنید تا دچار نقص نشوید (نامه ۳۱، خطبه ۱۷۵)

 

4⃣ از شدت سختی نهراسید، زیرا هراس، شکننده تر از خود کار است و به گشایش امور امیدوار باشید (حکمت ۱۶۶ و ۲۴۶)

 

 5⃣ اگر به انجام مسئولیتی گردن نهادید، به آن وفا کنید (حکمت۳۲۷)

 

 6⃣ هیچ وقت کارهای اهم را فدای امور مهم نکنید (حکمت ۲۷۱)

 

7⃣ پیش از پذیرش هر کاری، به دانش آن مجهز شوید (حکمت ۴۳۹)

 

8⃣ خویشتن را اصلاح کنید تا خداوند کارهای شما را اصلاح کند (نهج البلاغه)

 

 9⃣ پست ها، امانت و وسیله خدمتگذاری اند، نه منبع بهره برداری (خطبه ۱۳۱)

 

سه‌شنبه 25 خرداد 1395 :: 08:31 ::  نويسنده : khakim

  • کتاب‌‌های خوب را جدی بگیریم
  • کتاب‌خوانی چیزی بسیار فراتر از یک ژست اجتماعی است.
  • کتاب‌ها، که می‌توان با هزینه‌ای اندک خریدشان، به ما اجازه می‌دهند با صحّت بالا از گذشته اطلاعات کسب کنیم؛ حکمت گونه‌ی ما را به‌دست آوریم؛ دیدگاه دیگران را بفهمیم، نه فقط آن‌هایی که در قدرت هستند؛ همراه بهترین معلمان درباره‌ی بینش‌هایی بیاندیشیم که به‌دشواری از طبیعت، از تمام سیاره‌ی زمین و از تمام تاریخمان، گرفته شده است و آن‌ها را مدیون بهترین اذهانی هستیم که تاکنون زیسته‌اند.
  • کتاب‌ها اجازه می‌دهند انسان‌هایی که مدت‌ها پیش مرده‌اند درون سرهای ما صحبت کنند. کتاب‌ها می‌توانند همه‌جا ما را همراهی کنند.
  • وقتی سرعت فهمیدنمان کم است، کتاب‌ها صبور اند، و اجازه می‌دهند بخش‌های دشوار را هر تعداد بار که می‌خواهیم بخوانیم.
  • کتاب‌ها کلید فهمیدن جهان و مشارکت در یک جامعه‌ اند.

 

         کارل سیگن

یکشنبه 23 خرداد 1395 :: 09:13 ::  نويسنده : khakim

اطلاعیه: بخشودگی جرایم دیرکرد کتاب

 

به اطلاع اعضای محترم کتابخانه میرساند که بمناسبت فرارسیدن ایام ماه مبارک رمضان جرایم دیرکرد کتابها مورد بخشودگی قرار میگیرند. لذا از اعضایی که در بازگشت کتابها تاخیر دارند درخواست می شود تا آخر ماه مبارک نسبت به عودت کتابها به کتابخانه اقدام نمایند.

 

 

با تشکر

کتابخانه عمومی حکیم هیدجی

سه‌شنبه 18 خرداد 1395 :: 05:02 ::  نويسنده : khakim

کتابخانه عمومی حکیم هیدجی روز پنجشنبه مورخه 95/3/13 افتخار میزبانی کتابداران محترم شهرستان ابهر به صرف عصرانه با طعم کتاب را داشت. در ابتدای برنامه جناب آقای بختیاری ریاست محترم اداره کتابخانه های عمومی شهرستان ابهر ضمن تشکر از عوامل برگزار کننده گان این برنامه یادآور شدند که جای خالی نشست هایی از این دست  در کتابخانه ها به شدت احساس می شود. وی خواستار همکاری بیشتر کتابداران در برنامه های این چنینی و  همت در انجام وظایف کتابداری و پاسخگویی به نیازهای اطلاعاتی کاربران شد. در ادامه برنامه سرکار خانم یارقلی از کتابداران کتابخانه عمومی حکیم هیدجی ضمن عرض خیر مقدم و قدردانی از حضور حاضرین به معرفی کتاب امام علی بن موسی الرضا(ع)(منبع مسابقه جشنواره کتابخوانی رضوی) و کرامات و فضایل این امام عزیز پرداخت. در پایان برنامه نیز با پذیرایی مختصری تلاش شد که خاطره زیبایی از این روز در ذهن همکاران باقی بماند.

درباره کتابخانه

کتابخانه عمومی حکیم هیدجی تحت نظر نهاد کتابخانه های عمومی کشور در سال 1375 و باهدف اطلاع رسانی به عموم مخاطبین شروع به کار کرده است. تلفن: 02435752101 آدرس: خیابان امام خمینی - خیابان ملت- کتابخانه عمومی حکیم هیدجی کدپستی: 43876-45731
آخرین مطالب
پيوندها
نويسندگان



                    
 
 
💬 نظرات کاربران
💬ثبت نام کاربران
💬ورود کاربران